Page 5
P. 5






5 حمليات
ال�سبت/22 ربيع الآخر1440/هـ املوافق/29 دي�سمرب2018/م ال�سنة88 العدد22498



ماذا نريد من معايل وزير التعليم ال�ساعي لربط م�ستوى اأداء املعلم با�ستيعاب الطالب


اأن ي�ستطيع طالب االبتدائي كتابة ر�سالة خالية من االأخطاء كما كنا نفعل من قبل









التعليم بالرتفيه واإعادة هيبة املعلم وتدخل الوزارة لكبح ج�سع املدار�س اخلا�سة






















عزوز احل�سامي اآل كركمان عبداهلل العطا�س ب�سام فتيني د. حممد اورفلي
تاأهيل املباين وتكييفها وتوفري نوادي ريا�سية وفك اال�ستباك بني املدار�س امل�سرتكة


مرونة وعدالة يف حركة نقل املعلمات لتعزيز اال�ستقرار االجتماعي والوظيفي


د. حمد اآل ال�سيخ ال�سكوى قائمة من تكثيف ح�س�س الن�ساط يف مباين غري موؤهلة على ح�ساب املنهج





التطوير والتحفيز
البلد- مهند قحطان� مرعي ع�سريي ويقول املعلم نا�شر ال عوا�ض ، اإن اأم��ام الوزير
اجل���دي���د ت��رك��ة ب�����ش��ري��ة وم��ال��ي��ة واإداري�������ة لي�شت
الدكتور حمد بن حممد ال بالي�شرية خا�شة بعد الدمج للوزارتني وما ح�شل
ال�سيخ وزير التعليم اأكد ذات للتعليم العايل من تو�شع وطفرة يف افتتاح الكليات
يوم على اهمية تقييم املعلم واجلامعات. وكذلك� شلم رواتب املعلمني الذي مل
وفقا مل�ستوى حت�سيل طلبه يتغري منذ� شنوات طويلة ، ل��ذا م��ن ال�شروري
فلخ�س ال��روؤي��ة احلقيقية حتقيق التحفيز واالإجناز للميدان الرتبوي.
ال�������س���ادق���ة وال�����س��ف��اف��ة وق��ال مدير االإع��ام الرتبوي بع�شري حممد مانع
وامل���ف���ه���وم���ة م��ل��م��ح��ا اىل ، اأن هناك نظرة تفاوؤلية با�شت�شراف م�شتقبل
الأهمية البالغة لدور املعلم م�شرق وواع���د ببناء خطة ا�شرتاتيجية موحدة
واملعلمة يف اي�سال املعلومات للتعليم ت�شهم يف حتقيق اأه���داف خطط التنمية
وت��ث��ب��ي��ت��ه��ا ع���ر ال��رتغ��ي��ب للدولة، جتويد وحت�شني خمرجات نظام التعليم
، فيما قال معلم الريا�شات حممد العمري ،ناأمل
والت�سويق واحلر�س على رفع يف عاج� شد االحتياج ملعلمي الريا�شيات وغريها
م�ستوى الطالبات والطلب. من مواد ببع�ض املدار�ض.كما طالب املعلم حممد
ال��ع��ب��ارة اع���اه منهج لتقييم حقيقي متفرد فيما عائ�ض با�شتعادة هيبة املُعلم وتطوير� شبل التعليم
يتعلق بالتعليم حتديدا يف اعقاب ف�شل االجتهادات وت��دري��ب املُعلمني واالإ����ش���راف واملتابعة الدقيقة
املتتالية ال��ق��ادم��ة م��ن خلف امل��ك��ات��ب ال��ف��اره��ة عرب للتدري�ض ، فيما يتمنى املعلم املتقاعد� شعيد عك�شه
تعاميم ن�شفها متناق�ض وجلها ترجمة لتجارب االه��ت��م��ام مب��و���ش��وع ال��ت��اأم��ني ال�شحي للمعلمني
اآنية ال متثل ا�شرتاتيجية وا�شحة ميكن الركون واملعلمات.
اليها ولهذا وجد املعلمون واملعلمات انف�شهم امام حم��م��د ظ��اف��ر ال�����ش��ه��ري: الب���د م��ن تو�شيع خدمة
ام���اءات ال ميلكون امامها��� ش��وى التنفيذ بغ�ض النقل املريح واالآم��ن للمعلمات خا�شة يف القرى
النظر عن القناعة والنتيجة عو�شا عن اعتماد عبارة والهجر للحد من حوادث ال�شري، كذلك التخل�ض
الوزير ال�شابقة" م�شتوى الطالب يحدد م�شتوى من املباين امل�شتاأجرة ومراجعة موا�شفات املباين
املعلم." معلمات البند105 املعينات يطالنب بحقهن يف عدم هدر� سنوات اخلدمة ال�سابقة امل��ق��ام��ة وال��ت��ي� شتن�شاأ الح��ق��ا لتفي باحتياجات
نذكر ان احد اولياء االمور ا�شطحب ابنه يف ذات امل��در���ش��ة الع�شرية، اأم���ا يف جم��ال ال�شلوكيات
اليوم ال��ذي ف�شل من خاله باجتياز اختبار مادة� سمال جدة يتطلع ال�ستحداث مدار�س حكومية يف ظل اإهمال املخططات اجلديدة لبع�ض طابنا من خال مراجعة اللوائح والقواعد
فناأمل معاجلة الكثري من ال�شلوكيات غري الائقة

التوحيد بال�شف ال��ث��اين االب��ت��دائ��ي قبل� شنوات املعدة م�شبقا مبا يحقق االن�شباط ال�شلوكي.
ع��دي��دة مطالبا م��دي��ر التعليم باختباره يف منهج
ال يتجاوز� شفحة ون�شف ال�شحفة فقط بعد اأن تدخل الوزير لتحقيق احللم القدمي وتوفري تاأمني� سحي للمعلمني واملعلمات وتوؤكد املعلمة لطيفه احمد على اإعداد املعلم واملعلمة
ا�شتطاع وال��ده منفردا افهامه مب�شامني املطلوب ، وتفعيل ك��ت��اب ال��ن�����ش��اط ال���ذي ي��ه��دف اأ�شا�شا
وحفظ املبتغى خال� شاعتني فقط بينما عجز املعلم فاأنني امتنى من معايل وزي��ر التعليم تفريغ املعلم جدة للمدار�ض يف ظل الغياب امل�شتغل من قبل ب��اخل��ري ف��ال��ع��ل��م ا���ش��ا���ض ت��ط��ور ال���دول���ة وم��ع��ي��ار اإبراهيم بن عبدالله الزعيرب اأ�شتاذ االإدارة الرتبوية ل��ت��دري��ب ال��ط��ال��ب ع��ل��ى اأ���ش��ال��ي��ب ال��ب��ح��ث العلمي،
ط��وال ارب��ع ا�شهر من حتقيق تلك النتيجة ولهذا كليا الإي�����ش��ال امل��ع��ل��وم��ات ل��ط��اب��ه ب��ال��ط��ري��ق��ة التي جتار املدار�ض اخلا�شة لهذا فنحن نطالب بافتتاح جناحها اال ان احلاجة احلالية ملحة لفك اال�شتباك والتخطيط ، واالأ���ش��ت��اذ عبد العزيز اآل م��داوي، وتوفري املعامل املنا�شبة واالداري���ات امل�شاعدات
نعود اىل عبارة وزي��ر التعليم اجلديد" م�شتوى يختارها وفقا لروؤية جمل�ض ادارة املدر�شة لتجنب مدار�ض� شمال مدينة جدة. ال��ق��ائ��م ع��ل��ى ب��رام��ج دم���ج امل���دار����ض مب��ا� شمي" على اأهمية توحيد جهود التعليم ال��ع��ايل والعام ، مطالبة بعدم ت�شميم املدار�ض امل�شتن�شخة يف
الطالب يحدد م�شتوى املعلم." تناق�شات روؤى امل��وج��ه��ني فهناك م��ن يقر طريقة حقوق معلمات البند��� ش��راك��ة" ل��ا���ش��ت��ف��ادة م��ن مبنى واح���د وم��ك��ان يف املرحلة القادمة نحو ردم الفجوة بني خمرجات جميع مناطق اململكة على اختاف اجوائها، واأن
ال� شك ان وزارة التعليم حتظى باهتمام كبري من وا�شلوبا تعليميا وهناك من ينق�ض تلك الطريقة اما املعلمة هدى� شندي فقد اثارت حقوق معلمات واحد الأكرث من موؤ�ش�شة تعليمية ويف هذا ارباك ال��ت��ع��ل��ي��م يف ال��ق��ط��اع��ني ال���ع���ام وال���ع���ايل، وو���ش��ع تتنا�شب ت�شميمات املدار�ض مع املنطقة اجلغرافية
قبل خ��ادم احل��رم��ني ال�شريفني و�شمو ويل عهده على ان احلاجة ما�شة لت�شكيل فرق مهنية تعليمية البند105 ب�شم� شنوات اخل��دم��ة متطلعة اىل للهيئات التعليمية والطالبات خا�شة مع اختاف معايري عالية جلودة املخرجات وعمليات التوظيف مبا ي�شاعد وي�شهل عملية ال�شيانة ويوفر الراحة
االم���ني� شاأنها��� ش��اأن جميع ال����وزارات ال��ت��ي تقدم مهمتها قيا�ض م�شتوى الطاب عن طريق امل�شابقات التفات معايل الوزير فيما يحقق مطلبهن. امل�شتويات واالعمار ولهذا فاأننا نرى اهمية تدخل واال�شتقطاب ، كذلك حتقيق بنية حتتية للتعليم للطاب واملعلمني.
خدمات مبا�شرة للمواطن واملقيم اال ان تلك الوزارة واالن�شطة بني املدار�ض كما كنا نفعل قبل نحو30 ف��ي��م��ا ق��ال��ت امل��ع��ل��م��ت��ان ح��ن��ان امل�����ش��اوة و ن��وف ال���وزارة العاجل لتاأمني مباين مدر�شية متهيئة العام والعايل خ�شو�شاً اإزاء التو�شع الكبري يف م��ن جانبها طالبت اأم نا�شر العا�شمي باأهمية
ذات اث��ر وقيمة فعالة وهامة وح�شا�شة للغاية فا عاما عندما كان طالب ال�شف اخلام�ض قادر على القحطاين هناك من يرتب�ض باملعلمني واملعلمات ال�شتخدام مدر�شة واح���دة ع��ن طريق ا�شتثمار اجل��ام��ع��ات النا�شئة، لتحقيق م�شتويات تعليمية ت�شحيح ال�شلوكيات لدى طلبة املدار�ض وو�شع
�شيء يعدل قيمة ومكانة العلم على االط��اق لبناء كتابة ر�شالة خالية من االخطاء االمائية واللغوية. فيما يتعلق ب��االإج��ازة املدر�شية ولهذا كما يبدو واج��ه��ات امل��دار���ض خا�شة الواقعة على� شوارع اأف�شل مبا يتوافق مع التطور النوعي واالأ�شاليب��� ش��ي��ا���ش��ة وا���ش��ح��ة ل��ل��ح��د م���ن ال�����ش��ل��وك��ي��ات غري
االوطان ورفعتها وال�شواهد تعج يف ف�شاء الكرة تاأمني حار�سات للأمن ت�شاربت ال��ق��رارات ب�شاأن االج���ازة حتى بلغت جتارية هامة وتلك الواقعة و�شط االحياء ذلك ان احلديثة يف التدري�ض والبحث العلمي وربط ذلك امل��رغ��وب��ة ، ف��ي��م��ا ي��ط��ال��ب اح��م��د ع��ل��ى ال عاي�ض
االر�شية غربا و�شرقا وقد ادركت الدولة مبكرا تلك وتقول ندى الغامدي مديرة ثانوية للبنات بجدة تكليف املعلمات باملبا�شرة ملجرد احل�شور ويف امكانية تاأجري امل�شارح واملاعب خ��ارج اوق��ات بواقع وطموحات خطط التنمية يف املناطق وخدمة باالهتمام بعملية النقل، وعاج الفجوة بني التعليم
القيمة ف�شخرت الغايل والنفي�ض وحققت التطلعات متفائلون مب�شتقبل م�شرق للتعليم يليق بالتطور ظل عدم وج��ود طالبات علما ب��اأن املعلمة واملعلم الدوام امر ممكن باآلية ومعايري من�شبطة. امل��ج��ت��م��ع، واأي�����ش��ا نتطلع اإىل ا���ش��ت��م��رار تطوير اجلامعي النظري و�شوق العمل.
بعد ان� شهد التعليم باململكة قفزات رائ��دة بزمن الذي نعي�ض تفا�شيله ونتمنى من معايل الوزير ال ي�شتطيعون التمتع باإجازتهم يف االوقات التي تطوير اأداء املعلمني عملية التحويل اأو االنتقال للطاب والطالبات بني وقال عبدالله العطا�ض: نتمنى كاأولياء للطاب اأن
قيا�شي ق�شري ا�شحت حمل التقدير واالحرتام اال النظر للجوانب االأم��ن��ي��ة يف العملية التعليمية ي��ح��ددون كما يفعل بقية املوظفيون لهذا فاإننا وي��رى املدير العام للتعليم مبنطقة ع�شري االأ�شتاذ اجلامعات ، وحتديث االإج��راءات اأو االآلية املعمول ي�شيف معايل الوزير اإىل ما� شبقه واأن يو�شع
ان الطموح يدعو ملزيد من العمل اجلاد فيما ميكننا خا�شة يف مدار�ض البنات فاحلاجة قائمة لوجود نتطلع بتقييم تلك امل�شاألة والعودة للعرف ال�شابق ج���ل���وي اآل ك���رك���م���ان ، اأن ال���ع���دي���د م���ن امل��ل��ف��ات بها يف الوقت احلا�شر، للمحافظة على ا�شتقرار منهج جديد لطاب مثل الرواية او كتابة الق�شة
م��ن حتقيق اح��ام��ن��ا خا�شة يف اع��ق��اب ال�شروع حار�شات امن مهمتهن حم�شورة يف التاأكد من بحيث ن�شتطيع التمتع ب��اإج��ازت��ن��ا يف ظ��ل عدم وامل�����ش��اري��ع املهمة� شتكون اأم���ام وزي���ر التعليم ، الدار�شني من الطاب والطالبات، وكذلك و�شائل خ��ال املرحلة االبتدائية لتح�شن خطوط الكتابة
بتحقيق روؤي��ة2030 التي تتطلب ا�شرتاتيجيات خلو املدر�شة من الطالبات بعد نهاية الدوام خا�شة وجود طالبات. ومنها ا�شتكمال تطوير املناهج والبيئة املدر�شية النقل خا�شة للذين ي�شطرون لل�شفر م�شافات لديهم لتكون ب�شكل اأنيق وليتمكنوا من التعبري
ثابته را�شخة توؤدي لنجاح يليق بالروؤية لهذا جاز اننا نعتمد حاليا على معلمات عن طريق املناوبات والتخل�ض م��ن امل��دار���ض امل�شتاأجرة والعمل على طويلة وب��ذل��ك نقلل م��ن احل����وادث امل��روري��ة التي ب�شكل اف�شل عند ال�شنوات القادمة.
لنا ال�شوؤال ماذا يريد املعلمون واملعلمات واولياء اليومية معتقدة باأن هذا االجراء� شيوفر الوظائف توظيف م�ساعدات اداريات تطوير اأداء املعلمني وط��رق التدري�ض خ�شو�شاً حتدث بني فرتة واأخرى. فيما قال ب�شام فتيني: امتنى اأن تخرج ال��وزارة
االمور والطاب والطالبات من وزير التعليم اجلديد للمحتاجات ا�شافة اىل حماية الطالبات اثناء وتقول املعلمة عزة ال�شهري التو�شع يف توظيف يف مواد الريا�شيات والعلوم التطبيقية، ومن اأهم مراجعة اللوائح والأنظمة من الفكر التقليدي لاإدارة الثقيلة، واإعادة ف�شل
الدكتور حمد ال ال�شيخ. الدخول واخلروج. م�����ش��اع��دات اداري����ات ام��ر ه��ام وح��ي��وي يخدم امللفات اأي�شا اأم���ام الدكتور حمد تطوير املناهج ك��م��ا اأج��م��ع امل��ت��ح��دث��ون ع��ل��ى اأن امل��رح��ل��ة ال��ق��ادم��ة التعليم ال��ع��ايل واجل��ام��ع��ات ع��ن التعليم ، وفكرة
مهام املعلمة فاالإداريات متخ�ش�شات وقادرات الدرا�شية وخلق بيئة مدر�شية متكاملة من مبان ٍ حتتاج اإىل مراجعة دقيقة جلميع اللوائح واالأنظمة ا�شتقالية اأكرث للجامعات مثلها مثل الهيئة امللكية
تفريغ املعلم لأداء الر�سالة
يقول يف البدء علي ال�شعد مدير مدر�شة� شابق ال حت�سني البيئة املدر�سية على النهو�ض باملهام املتعلقة باالأن�شطة لتتفرغ ومرافق تعليمية داخل املدر�شة ومعاجلة تعرث بع�ض التي حتدد عاقة الطالب باملعلم وعاقة كل منهم يف ينبع او اأي هيئة اخرى ن كذلك ان يتم ت�شغيل
يختلف اث��ن��ان على م��ا ن�شهده م��ن تطور يف كافة فيما قالت املعلمة مرام احلربي واملعلمة� شمر مي�شو املعلمة الأعمالها الفنية املهنية التعليمية املح�شنة م�شاريع امل��ب��اين اجلديدة"، واأ����ش���اف: م��ن املهم باملجتمع ، ومواكبة الربامج واالأن�شطة التعليمية اال���ش��ر املنتجة يف املقا�شف ، واأي�����ش��ا مراجعة
جم��االت احل��ي��اة وي��ن��درج حت��ت ه��ذا التعليم اال ان احل��اج��ة امل��ا���ش��ة لتح�شني البيئة امل��در���ش��ي��ة مطلب وجنني نتائج ايجابية تتج�شد يف خمرجات اإجراء عملية تدريب حقيقية و�شاملة لكافة املعنيني واالأكادميية التي تخدم املجتمع مع الرتكيز على ر�شوم املدار�ض االهلية وحتديد ال�شقف.
مع�شلة امل��دار���ض تكمن يف حتميل املعلم واملعلمة ا�شا�ض خا�شة فيما يتعلق بتكييف فناء املدر�شة التعليم دون� شك. بال�شاأن الرتبوي من معلمني وم�شرفني واإداري��ني النهج الرتبوي ال�شلوكي، وتو�شيع برامج االإبداع ويقول د. حممد اورفلي: اأمتنى اإع��ادة البطوالت
اعباء اداري��ة كتابية لي�شت ذات اثر على م�شتوى وت��وف��ري ح��اج��ات الهيئة التعليمية والطالبات كي فك ا�ستباك املدار�س امل�سرتكة لتطوير مهارات التدري�ض لدى املعلمني واطاعهم واالبتكار يف جميع املوؤ�ش�شات التعليمية، وعقد الريا�شية يف امل��دار���ض وتبني ال���وزارة مواهب
ال��ط��اب فالتح�شري على� شبيل امل��ث��ال ينبغي ان ت�شبح امل��دار���ض م�شوقة متمنني االلتفات لتوفري وتقول املعلمة عبطا اجلهني ال� شك ان التعليم يف على كيفية تنمية م��ه��ارات التفكري املتنوعة لدى اللقاءات والندوات العلمية ب�شورة دورية للرتكيز يرفعوا راية الوطن الغايل ، كذلك توفري اكرب عدد
ي��ت��وق��ف ب��ع��د م����رور خ��م�����ض��� ش��ن��وات م���ن اخل��دم��ة نوادي ريا�شية� شمن اطار املبنى املدر�شي. اململكة يحظى باهتمام خادم احلرمني ال�شريفني الطاب والطالبات ، وتهيئة لاأجيال املقبلة وفق ع��ل��ى ال��ق�����ش��اي��ا امل��ه��م��ة ك��ن��ب��ذ ال��ع��ن��ف وامل���خ���درات ممكن من حافات النقل املدر�شي لي�شبح اكرث
كحد اق�شى وهناك معلمون مل��واد بعينها الزال��وا توفري مدار�س� سمال جدة و�شمو ويل عهده حفظهما الله وي�شتحوذ على اأحدث الطرق الرتبوية والتدريبية والتعليمية. والتدخني وغريها، واالهتمام بالتح�شيل العلمي، راح��ة. فيما قال ع��زوز احل�شامي: كاأولياء اأمور
يح�شرون درو���ش��ا ك��رروا تدري�شها على امتداد وقالت املعلمة منى الغامدي كثافة اعداد الطالبات ميزانية عالية جت�شد ال��رغ��ب��ة بالتطوير الإب���راز واملحافظة على املمتلكات العامة، وامل�شاهمة يف بناء نطلب اعادة� شلطة املعلم للمدر�شة وانتقاء االكفاء
20 عاما متوالية" نف�ض الدر�ض ونف�ض التح�شري و�شوء توزيع املدار�ض يف جدة تدعو لل�شوؤال عن ق���درات ابنائنا وبناتنا ال��ذي��ن اثبتوا للعامل يف املخرجات و�سوق العمل الربامج املهمة خلدمة املجتمع، والتح�شني الفكري ملهنة التعليم ،واإع���ادة الوهج والنور ل��دور املعلّم
" وهو االمر الذي ي�شعر املعلم بعدم الثقة لهذا م�شاريع مدار�ض� شمال جدة فالزحام املروري امل��ح��اف��ل ال��دول��ي��ة ق��درت��ه��م ع��ل��ى خ��و���ض م��ع��ارك وي��ت��ف��ق ك��ل م��ن ال��دك��ت��ور فهيد ال�شليعي اأ���ش��ت��اذ الأبنائنا من التيارات املنحرفة واالأفكار امل�شللة. احلقيقي ور�شالة التعليم.
ال��ت��اري��خ� شابقاً بجامعة امل��ل��ك خ��ال��د ، وال��دك��ت��ور
التناف�ض ال�شريف فيما يعود باخلري لاإن�شانية
اليومي يف اوق���ات ال���ذروة ي��وؤك��د حاجة� شمال
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10