Page 6
P. 6
06 املوافق/22 اأكتوبر2017/م ال�صنة88 العدد22082 حمليات
الأحد�/2 صفر1439/هـ
ال�شتاء واأحزان الف�ؤاد700 م�ضجل ٥٦ ٪ منهم ن�ضاء
تعليم الريا�ض ينظم ملتقى فرط احلركة وت�شتت االنتباه
الريا�ض- البالد
برع�ية من� ش�حب ال�شمو امللكي االأم��ري� شلط�ن بن� شلم�ن ، وب�لتع�ون
مع مركز امللك� شلم�ن الأبح�ث االإع�قة ، تنظّم االإدارة الع�مة للتعليم مبنطقة
الري��س الثالث�ء الق�دم ؛( ملتقى فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه الث�ين.)
وق�ل املدير الع�م للتعليم مبنطقة الري��س، االأ�شت�ذ حمد بن ن��شر الوهيبي،
د. تهاين� ضعيد احل�ضرمي اأنّ رع�ية� شمو االأم��ري� شلط�ن بن� شلم�ن ، تعك�س اهتم�م الق�دة يف هذه
البالد املب�ركة على اأبن�ئن� الطالب وخ�شو�ش�ً ذوي االحتي�ج�ت اخل��شة
يف ف�شل تك�شو الثلوج م�ش�عر امل�رة بقدومه ، وحتيط ب�أحالمهم واأو�شح الوهيبي اأن هذا امللتقى فر�شة لالرتق�ء ب�خلدم�ت املقدمة للطالب
خيوط الفجر احل�ئرة وتتك�ثر يف اأعم�قهم غيم�ت اللي�يل الب�ردة ، من ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه حيث اأنّه� شيقدم جل�ش�ت امللتقى عدد
تبدو الوجوه وك�أنه� مراي� تعك�س اآالم النف�س لرت�شد الواقع بعمق من املخت�شني واملهتمني من االأطب�ء واالأخ�ش�ئيني واال�شت�ش�ريني والرتبويني
وتقراأ التف��شيل ب�شدق. يف جم�ل فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه. من جهته� بينت مديرة اإدارة الرتبية
ال�شت�ء ذلك ال�شيف الذي يحمل معه� شوراً خمتلفة تبوح ب�ألوان اخل��شة ب�الإدارة االأ�شت�ذة ابت�ش�م االأحمد اأن ف�ئدة اإق�مة مثل هذه امللتقي�ت
الروم�ن�شية للبع�س حيث تغفو االأح��شي�س على و�ش�دة ال��دفء هي ن�شر الوعي والثق�فة ب�أهمية تقدمي اخلدم�ت لفئة فرط احلركة وت�شتت
ب�شيء من احلنني واحلن�ن ، ولكنه يُج�شد للبع�س االآخ��ر اأزم���ت االنتب�ه بني �شرائح املجتمع من خالل م�� شيتم طرحه من اأوراق علميه
امل��شي واحل��شر وامل�شتقبل ، فهو ق�ئد ال�شحة النف�شية اإىل والتي� شتت�شمن عر�س للخدم�ت املقدمة على م�شتوى منظفة الري��س لتلك
اأم�كن يف الوجدان تنتمي اإىل خالي� اال�شطراب والتوتر واالأحزان الفئة والتي ب��داأت بربن�جمني دمج يف مرحلة االبتدائي مبدار�س التعليم
، وتقع الذات يف م�أزق االكتئ�ب الذي عرفه اأحد علم�ء النف�س ب�أنه ال��ع���م اىل ان اأ�شبحت ه��ذا ال��ع���م2 ( ١) برن�مج دم��ج بري��س االأط��ف���ل
"ح�لة من احلزن ال�شديد وامل�شتمر الن�جت عن ظروف حمزنة واأليمة واالبتدائي واملتو�شط� شعي� من� ب�خلروج بتو�شي�ت لتطوير اخلدم�ت التي
، واإن ك�ن املري�س ال يعي امل�شدر احلقيقي حلزنه." تقدم يف امليدان الرتبوي واأو�شحت االأحمد اأن امللتقى يح�شى ب�هتم�م
اأي اأن تلك االإ�ش�بة النف�شية تعتمد يف نظري ب�لدرجة االأوىل على كبري من قبل الكثري لاللتح�ق ب�مللتقى حيث بلغ عدد امل�شجلني حوايل700
تبني ارتداء النظ�رة ال�شوداء والروؤية من خالله� اإىل كل م� يحيط م�شجال ٥٦% منهم من الن�ش�ء و٥٣% من الرج�ل. هذا� شيعقد خالل امللتقى
ب�الإن�ش�ن. ثالث جل�ش�ت حيث� شيقدم يف اجلل�شة االأوىل ورقة عمل بعنوان اخلدم�ت
فقد ذكر الربوفي�شور النف�شي الدكتور احمد عك��شة يف احدى املقدمة للطالب من ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه ب�إدارة التعليم مبنطقة
مدون�ته ب�أن االكتئ�ب ال�شتوي لي�س مر�ش� ن�درا، فهو يحل� شيف� الري��س وورقة عمل بعنوان العوامل املوؤثرة يف التعلم والعملي�ت العقلية
على%20 من الب�شر يف الع�مل ، حيث يرجع ذلك اإىل قلة ال�شوء االأ�ش��شية كم� �شتقدم ورقة بعنوان املنظور الطبي ال�شطراب فرط احلركة
الذي يتعر�س له االإن�ش�ن يف ف�شل ال�شت�ء ب�شبب التغريات املن�خية وت�شتت االنتب�ه كم� �شت�شتعر�س الن�شخة ال�شعودية ملقي��س فرط احلركة
، وهذا النق�س يف كمية ال�شوء يوؤدي اإىل خلل يف م�شتوى هرمون وت�شتت االنتب�ه. اأم� اجلل�شة الث�نية ف�شتقدم فيه� ورقة عمل بعنوان العالج
امليالتونني ال��ذي تفرزه الغدة ال�شنوبرية يف الدم�غ خالل فرتة ال�شلوكي للطالب ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه وورقة اأخرى بعنوان
الليل والذي يلعب دورا مهم� يف تنظيم ال�ش�عة البيولوجية الداخلية فع�لية خطة تعديل ال�شلوك مع الطالب ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه
لالإن�ش�ن. كم� �شتقدم ورقة بعنوان كيفية تع�مل اأولي�ء االأمور مع اأطف�لهم ذوي فرط
كم� اأكد الدكتور ه��شم بحري اأ�شت�ذ الطب النف�شي بج�معة االأزهر احلركة وت�شتت االنتب�ه)ADHD( و�شتختم اجلل�شة بورقة عن اأهمية الث�لثة بورقتني عن��شطراب فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه النموذج املدر�شي كم� �شيكون هن�ك معر�س م�ش�حب للملتقى� شوف ت�شتعر�س فيه بع�س
"يف فرتة تغري الف�شول حتدث للبع�س م�ش�كل من هذا النوع العالج ب�لفن مع ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه و�شوف تعقد اجلل�شة وعن فع�لية العالج الوظيفي مع الطالب ذوي فرط احلركة وت�شتت االنتب�ه النم�ذج واالأعم�ل املقدمة لهذه الفئة.
وال�شبب تغريات كيمي�ئية حتدث يف املخ ويعزوه� البع�س لتغري
الطق�س"، وا���ش���رت بع�س االأب��ح���ث اىل اأن ال�شبب هو اجل�ذبية قدمته ع�ضر فنانات مبركز� ضيدانة
بني املجرات والكواكب التي تغري من اجت�ه�ت وق��درات القطبني
ال�شم�يل واجل��ن��وب��ي اللذين ي��وؤث��ران ب��دوره��م��� يف ج��ذب املع�دن
املوجودة بج�شم االإن�ش�ن فتنجذب الأحد هذه االأقط�ب مم� يحدث( ال�شرفة)2 اإبداع ينطق بذكريات احلارة وحياة البحر
ٌ
خلالً يف ال��ت��وازن ب��ني ال�شوائل وامل��ع���دن يف اجل�شم ه��ذا اخللل
يوؤدي ال�شطراب�ت يف كيمي�ء املخ فيحدث هذا النوع من االكتئ�ب
الذي نعتربه اكتئ�ب�ً ثن�ئي القطب. قطب خمول واكتئ�ب وهو يحدث
مع دخول ال�شت�ء. " حي�ة ال�شالحف البحرية، وع��ن التقنية
ك�نت هذه التف�شريات لبع�س حمرتيف الغو�س يف حميط�ت النف�س امل�شتخدمة يف اأعم�له� الفنية اجلديدة
االإن�ش�نية التي تبحث عن اال�شتقرار وت�شمو ب�لع�طفة كم�ش�ند ق�لت بعد انقط�ع دام طويالً عن العمل
منطقي يف التكيف مع الظروف!! ترى كيف هو تف�شرين� ك�أن��س الفني اأح��ب��ب��ت اأن اأ���ش��ي��ف تقنية� شكب
ب�شط�ء ال نفقه م��ن ذل��ك العلم� شوى االإح�ش��س احلقيقي ب���الأمل ال��ل��ون وه���ي تقنية م��ع��روف��ة ع���مل��ي���ً كفن
النف�شي ال��ذي ب���ت ي���وؤرق م�ش�جعن� وي��ج��رح عواطفن� ويخد�س جت��ري��دي الأ�شلوبي اخل������س ال��ذي مييل
اأجمل مع�ين ارتي�حن� ، ف�لدمع يرافق النع��س وال�شوق ي�شتيقظ للت�أثريية االنطب�عية وابراز مالمح احلي�ة
عند الوداع ، وتت�أمل النب�شة� شي�عه� و�شط اآه�ت البك�ء وق�شوة وفل�شف�ته� العميقة م��ن خ��الل متوج�ت
الغربة و�شقيع الفراق.!! اللون وتكوين�ته اخل��شة.
قطر: ف��ي��م��� ق����ل���ت ال���ف���ن����ن���ة ال��ت�����ش��ك��ي��ل��ي��ة م��ي
من اقوال جالل الدين الرومي(: ولعل ثقب�ً اأ�ش�ب قلبك جعله الله لك ال�شميمري للبالد اأن م�ش�ركته� بهذا
عين� تب�شر به� احلقيقة) املعر�س يعد االأول له�، حيث بينت اأن
tsfhsa@yahoo.com لوح�ته� حتتوي على ال��رتاث واال�ش�لة
بلم�شة جت��ري��دة ع�����ش��ري��ة وال��ت��ي رم��زت
الت�ضكيلية منى با�ضطح اأمام لوحاتها امل�ضاركة فيه� للبيوت القدمية والتي ح�كت فيه�
جدة� – ضالح� ضامل البني�ن بني امل��شي واحل��شر فلوح�ته�
ال ت�شتخدم اجل�ال اأثناء القيادة اأق���ي���م م����وؤخ����راً ب���ج���دة امل���ع���ر����س ال��ف��ن��ي احتوت الب�ش�طة اخل�لية من التف��شيل الت�ضكيلية مي ال�ضميمري اأمام لوحاتها امل�ضاركة
ولكن عند تالم�س خلفية اللوح�ت جتده�
الت�شكيلي" ال�شرفة" 2 مب�ش�ركة عدد
م��ن ال��ف��ن���ن���ت الت�شكيلي�ت م��ن خمتلف
مدار�س الفن الت�شكيلي ب�ململكة والذي
اأق��ي��م مب��رك��ز��� ش��ي��دان��ة ع��ل��ى م���دار يومني
����ش����ح���ب���ه ع����ر�����س ح����ي م����ن ال���ف���ن����ن����ت
واخلط�ط�ت بح�شور جمع من املهتمني
ب�لفن الت�شكيلي واالعالميني واملثقفني،
ح��ي��ث اأح���ت���وى امل��ع��ر���س ع��ل��ى ع����دد من
ال��ل��وح���ت وامل��خ��ط��وط���ت ال��ت��ي اأب����دع يف
تقدميه� ع�شر من الفن�ن�ت الت�شكيلي�ت.
وعن االأعم�ل التي� ش�ركت يف املعر�س
ق���ل��ت ال��ف��ن���ن��ة الت�شكيلية م��ن��ى ب��شطح
ل��ل��ب��الد اأن��ه� ���شعيده ب���ل��ت��واج��د يف ه��ذا
املعر�س والذي يعد ح�فزاً له� يف اأعم�ل
وم��ع���ر���س� شخ�شية ق���دم��ة، وبينت اأن
لوح�ته� التي� ش�ركت به� هي من ت�أمله�
تبوك� - ضعد ال�ضهراين وك�ن يف ا�شتقب�ل الدراجني متعب وي��شر رداد يف احل���ي����ة ال��ب��ح��ري��ة وم���حت��ت��وي عليه
حتت� شع�ر( الت�شتخدم اجل��وال اأثن�ء القي�دة) اجلعيد ، عدد من اأه���يل تبوك الذين اأع��دوا لهم من ت�ش�به يف حي�ة االإن�ش�ن وق�لت اأن
قطع فريق رح�لة اخلليج" الدراجون" م�ش�فة حفل ا�شتقب�ل على مدخل مدينة تبوك. احلي�ة البحرية تعطين� ر�ش�ئل ودرو�س
200١ كيلومرت من الط�ئف اإىل تبوك ق�طعني اجل��دي��ر ب���ل��ذك��ر اأن رح��ل��ة ال�����ش���ب��ني ت��ه��دف اإىل ك��ي��ف نعي�س ون�شت�شعر احل��ي���ة بعمق
بذلك املرحلة االأوىل من رحلتهم التي ت�شتهدف التوعية ب�أهمية ع��دم ا���ش��ت��خ��دام اجل���وال اأث��ن���ء حيث ت��ع��ددت ل��وح���ت ب��شطح امل�ش�ركة
عدد من الدول ويتم اختت�مه� يف� شلطنة عم�ن. القي�دة حيث انطلقت رحلتهم حتت هذا ال�شع�ر. فيه� بني عمق املجهول والتخطيط للحي�ة
والتفكري ومرحلة االإنطالق ب�الإ�ش�فة اإىل
مرحلة احلي�ة االإجتم�عية اإىل اأن و�شلت
يف جم�لي�ت لوح�ته� اإىل ال�شكون وهذه من اأعمال نوال الزهراين من اأعمال ملك مليباري
م���راح���ل ب��ح��ري��ة و���ش��ف��ت��ه��� ال��ف��ن���ن��ة منى مليئة ب�لنتواأت والت�شقق�ت للداللة على ق�لت انه� ادخلت زخ�رف ب�شيطة الإ�ش�فة ت�ريخ االأج���داد والرتو�س الذهبية التي
ب��شطح يف اأع��م���ل��ه��� امل�����ش���رك��ة ب��ه��� من م���دى ق���دم واه�����رتاء ه���ذه ال��ب��ي��وت حيث التف��شيل على البيوت واعط�ئه� الط�بع احتوته� اللوحة ك�نت مدلول على ان هذا
خ��الل واق��ع البحر وال��ت��ي اإختزلته� يف ال�شرقي للتو�شيح ب���إن احلديث هن� عن الت�ريخ ذو قيمة ب�لغة.
تعليم تب�ك ينمي مهنية31 معلمة
تبوك� - ضعد ال�ضهراين الرتبية االجتم�عية والوطنية� شلمى احل��ل��و، اأن الربن�مج املتعلم وحتفيزه الإجن���ح عملية التعلم. ويف نه�ية ال��دورة،
يِ
اخ��ت��ت��م ق�����ش��م ال��رتب��ي��ة االج��ت��م���ع��ي��ة وال��وط��ن��ي��ة بتعليم تبوك هدف اإىل متكني املتدربة من تنمية قدراته� املهنية يف التعليم، وزّع����ت��� ش��ه���دات ح�����ش��ور ع��ل��ى امل��ت��درب���ت ال��الت��ي� شجلن
ومب�ش�ركة ١٣ متدربة دورة" التنمية املهنية للمعلمة"، يف وكذلك اإك�ش�به� جملة من املع�رف وامله�رات الالزمة الإجن�ح انطب�عهن جت�ه هذه الدورة ب�الإ�ش�دة ب�مل�دة التدريبية، ومدى
مقر م��دار���س علم�ء ال��غ��د ب��ت��ب��وك. واو���ش��ح��ت رئي�شة ق�شم العملية التعليمية، اإ�ش�فة اإىل حت�شني االأداء التدري�شي، ودعم اال�شتف�دة من الدورة، النطالقهن بحم��س ب�مليدان الرتبوي.