Page 8
P. 8
حوار
8
�لثالثاء19 رم�سان1441 هـ� ملو�فق12 مايو2020 م� ل�سنة� 89 لعدد22998
قال إنه يسعى لجعل المنظمة أداة فاعلة لتجسيد طموحات الدول العربية
مدير عام األلكسو لـ:» «
دورنا تعزيز ثقة األمة في
ذاتها وقدراتها
حاوره: د. غ�صان بن حممد ع�صيالن
يجيء حو�ر�( لبالد) مع معايل� ملدير� لعام للمنظ ّ مة� لعربية للرتبية و�لثقافة و�لعلوم� ( لألك�سو� )لأ�ستاذ� لدكتور حممد ولد� أعمر،
متز�مناً مع مرور ن�سف قرن على تاأ�سي�س� إحدى� أبرز منظمات جامعة� لدول� لعربية عنايةً بالثقافة� لعربية وحفاظ ً ا على� لرت�ث،
ويف ظل ظروف ٍ ثقافيةٍ بالغة� لتعقيد جنمت عن جائحة كورونا� لتي� ألقت بظاللها على خمتلف مناحي� حلياة على م�ستوى� لعامل،
وما ترتّب عليها من� آثار� سملت كلّ� لقطاعات� ل�سحية و�لقت�سادية و�لعلمية، ليطرح� ل�سوؤ�ل نف�سه عن دور� ملثقفني و�ملبدعني
و�لأدباء و�ل�سعر�ء و�لفنانني و�لنخب� لرتبوية و�لتعليمية و�أ�سحاب� لر�أي يف تنوير� ملجتمع بتد�عيات� جلائحة و�سبل� لوقاية
منها، وكيف تتفاعل� ( لألك�سو) مع �جلائحة حتى تكون� لثقافة جزءً�� أ�سيال ً من� حلل.
انتخاب المملكة لعضوية المجلس التنفيذي لليونسكو مصدر فخر لجميع العرب
من�صات التعليم عن بعد: جت�صيد طموحات الدول بر�ش�لته� املعرفية على اأكمل وجه،
فيم� يتعلق ب�ل�ش�أن التعليمي، ذكّر مدير العربية: ومن اأبرز� شور ذلك ت�شديد اململكة إنشاء وزارة
م�ش�هم�ته� ب�نتظ�م، وا�شت�ش�فته�
ع�م الألك�شو اأنّه ملّ� توقّفت الدرا�شة يف
ال����دول ال��ع��رب��ي��ة، ب�����درت املنظمة اإىل ورد ً ا على� شوؤال حول تطوير احلي�ة ل��ل��ع��دي��د م���ن امل����وؤمت����رات ال���وزاري���ة للثقافة أبرز
املتخ�ش�شة واإجن�زاته� الأخ��رى،
اإيج�د من�ش�ت للتعليم عن بعد، لت�أمني
ّ
ُ
وحت�����ش��ني ج���ودت���ه���� يف امل��ج��ت��م��ع���ت
واآخره� ملف" فنون اخلط العربي
ا�شتمرارية التعليم والتعلّم ون�شقت مع
ّ
ال���دول وع��ق��دت اجتم�ع�ت افرتا�شية ال��ع��رب��ي��ة، ق����ل ول���د اأع��م��ر اأع��ل��ن��ت اأين امل��ه���رات وامل��ع���رف واملم�ر�ش�ت" تجليات النهضة
�ش�أ�شعى اإىل جعل املنظمة اأداةً ف�علةً
امل���ر����ش���ح ل��ل��ت�����ش��ج��ي��ل ع���ل���ى لئ��ح��ة
مع امل�شوؤولني فيه� عن التعليم والثق�فة
من اأج��ل جتميع جت�ربه� يف مواجهة لتج�شيد ط��م��وح���ت ال�����دول ال��ع��رب��ي��ة ال���رتاث الع�ملي وال���ذي اأودع لدى الثقافية في
وت��ع��زي��ز ث��ق��ة اأم��ت��ن��� يف ذات���ه���� ويف
اليون�شكو يف31 م�ر�س امل��شي،
الأزم�������ة وان��ع��ك������ش���ت��ه��� ع��ل��ى ه��ذي��ن
قدراته�، وهذا م� اأعمل يف� شبيله منذ
ليعر�س على الجتم�ع املقبل للجنة
ال��ق��ط���ع��ني ل��ل��خ��روج ب���روؤي���ة م�شرتكة
ُ
وت���ط���رق ول����د اأع���م���ر اإىل الأو�����ش�����ع ا�شتالمي عملي، و�ش�أحر�س على اأن احلكومية الدولية ل�شون ال��رتاث المملكة
للتخطيط للم�شتقبل.
يتجلى ذل��ك يف اخلطة ال�شرتاتيجية
الثق�يف غري امل�دي.
ال��ث��ق���ف��ي��ة ال���راه���ن���ة ال��ن���جت��ة ع���ن ه��ذه ال�شدا�شية اجلديدة التي نحن ب�شدد
اجل���ئ��ح��ة، مثمنً� يف ه��ذا ال�شي�ق م� و���ش��ع��ه��� ل��ل�����ش��ن��وات م��ن2023 حتى م�صروع العال معلم
ق�مت به اململكة من مب�درات مثل" اأدب2028 م. تاريخي: ع�صوية اململكة يف املجل�س
العزلة" و"م�راثون القراءة."
تطوير البحث العلمي العناية باالأطفال العرب وعن ال�ش�أن الثق�يف وتطوره، نوه ولد التنفيذي لليون�صكو:
َّ
يف مناطق النزاع: اأعمر ب�لنه�شة الثق�فية التي ت�شهده�
العربي: اململكة والتي جتلَّت يف اإن�ش�ء وزارة وحول م� حتقق موؤخرا من ح�شول
ً
وفيم� يتعلق ب�هتم�م املنظمة ب�لأطف�ل م�شتقلة ل��ل��ث��ق���ف��ة كُ���لِ���ف ب��ه� ���ش�حب امل���م���ل���ك���ة ع���ل���ى ع�������ش���وي���ة امل��ج��ل�����س
واأك�����د ول���د اأع���م���ر اأن ت��ط��وي��ر البحث ال��ع��رب يف من�طق ال��ن��زاع اأ���ش���ر ولد ال�����ش��م��و الأم�����ري ب���در ب���ن ع��ب��دال��ل��ه بن ال��ت��ن��ف��ي��ذي مل��ن��ظ��م��ة الأمم امل��ت��ح��دة
ال��ع��ل��م��ي ال���ع���رب���ي اأ����ش���ب���ح����� ش����رورةً اأع���م���ر اإىل اأن امل��ن��ظ��م��ة ق����م���ت ب��ع��دة ف��رح���ن اآل��� ش��ع��ود، وق����ل اإن� شموه للرتبية والعلم والثق�فة( اليون�شكو)
وطنيةً وقوميةً ملحة، ونرجو اأن يقدر م��ب���درات ملع�جلة الأو���ش���ع الرتبوية يقوم بعمل رائ��ع لتحقيق م� ت�شمنته وم���واق���ع اأخ�����رى م��ه��م��ة يف جل�نه�
ِّ
َّ
اأ�شح�ب القرار يف وطنن� العربي اأنه ل��الأط��ف���ل يف م��ن���ط��ق ال���ن���زاع، حيث روؤية اململكة2030 من اعتب�ر الثق�فة املختلفة، ق�ل ولد اأعمر اإن انتخ�ب
اأ�شبح من املُلِّح اإن�ش�ء خمتربات علمية مت اإع���داد م��ب���درة عنوانه" :�مب�درة رك���ي���زة م���ن م���ق���وم����ت ج����ودة احل��ي���ة اململكة لع�شوية املجل�س التنفيذي
ِّ
عربية م�شرتكة يف املج�لت احليوية، الألك�شو لتعليم الأط��ف���ل يف من�طق ع��الوة على كونه� الهوية، فيم� تت�بع ملنظمة الأمم املتحدة للرتبية والعلم العربية يف اليون�شكو وال��ذي بف�شله الرب�ط املخت�س يف و�شع امل�شطلح�ت
وتوفري التمويل الالزم له� وا�شتقط�ب النزاع"، ب����ل���ت���ع����ون م����ع اجل���م��ع��ة املنظمة م�شروع موقع العال الذي والثق�فة مبعث فخر لن� نحن العرب، تتم ترجمة اأن�شطته� اإىل اللغة العربية، ال��ع��رب��ي��ة ل��ل��ع��ل��وم امل��خ��ت��ل��ف��ة، وي�����ش��در
الكف�ءات العربية من الداخل واخل�رج العربية، ومتّت الدعوة اإىل تخ�شي�س ميثِّل معلم� ت�ريخي� لكل كم� اأنه ي�أتي عن ا�شتحق�ق ويحتفل� شنوي� ب���ل��ي��وم ال��ع���مل��ي للغة املع�جم املوحدة املعتمد َ ة على امل�شتوى
ً
ًّ
َ
ُ
ًّ
ً
للعمل ف��ي��ه���، وت��وف��ري البيئة املالئمة��� ش��ن��دوق ل��ل�����ش��روع يف ت��ن��ف��ي��ذ ه��ذه ال����ع����رب وامل�����ش��ل��م��ني نظرا مل� تقدمه اململكة العربية يف18 دي�شمرب من كل ع�م، ال��ع��رب��ي، وامل���رك���ز ال��ع��رب��ي للتعريب
َّ
لالبتك�ر والإبداع. املب�درة، و�شدد على اأن املنظمة بحكم وي��ع��رف ب�إ�شه�مهم م��ن اإ���ش��ه���م نوعي، وتقوم مندوبية اململكة لدى اليون�شكو والرتجمة والت�أليف والن�شر بدم�شق
ّ
ر�ش�لته� الرتبوية والثق�فية والعلمية يف احل�����������ش������رة وم����ن دع����م� شخي ب���دور مهم يف ه��ذا امل��ج���ل، وق����ل اإن ال��ذي ي��وؤلِّ��ف وي��ع��رب وي��رتج��م وين�شر
ِّ
االهتمام باملخطوطات ت�شعى اإىل اأن ت��وؤدي دوره��� ومه�مه� ال����ب���������ش����ري����ة ويف ل������ه������ذه امل���ن���ظ���م���ة وجود اململكة يف هذا املن�شب، مب� له� الكتب العلمية يف جميع التخ�ش�ش�ت.
العربية: خ������ش��ة ال���ق���ي����م مب�����ش��وؤول��ي��ت��ه��� جت���ه ال��ف��ن��ون املعم�رية ع���ل���ى امل�����ش��ت��وي��ني من ت�أثري، يخدم املنظمة وعالق�ته� مع
الأط��ف���ل العرب الذين غ����دروا مق�عد امل������ت������م������ي������زة، احل����������ك����������وم����������ي اليون�شكو خدمة جليلة. االحتفال بخم�صينية
واخل������������������������س،
الدرا�شة ب�شبب احل��روب والأزم����ت،
وي�����ش��ه��د ع��ل��ى
وح���ول اه��ت��م���م املنظمة ب�ملخطوط�ت وق�ل نحن يف املنظمة نعد ا�شرتاتيجية ذل�����ك الإق����ب�����ل وم��ن ه��ذا الدعم املنظمة:
العربية، اأ�ش�ر ول��د اأعمر اإىل اأن هذا ملج�بهة الظروف التي تتطلبه� مرحلة ال���ذي ح��ظ��ي به ال�����ذي ي�����ش��ي��د به دور( االألك�صو) االأكادميي:
ّ
اله��ت��م���م ي��ع��ود اإىل ب���داي���ة ت�أ�شي�س م��� ب��ع��د ه���ذه الأزم�������ت، وامل�����ش��وؤول��ي��ة امل���ع���ر����س ال���ذي ك��ل ع��رب��ي ال��دع��م وح����ول م���� ق��دم��ت��ه امل��ن��ظ��م��ة ل��ل��م��واط��ن
اجل�معة العربية والإدارة الثق�فية فيه�، جم�عية ولبد من اأن تت�ش�فر اجلهود نُ���ظ���م م�����وؤخ�����را يف امل������وج������ه ل���ت���ع���زي���ز ويف م����ع����ر�����س ك�����الم�����ه ع������ن دور العربي على ام��ت��داد نحو ن�شف قرن
َّ
حيث اأ�ش�شت معهد املخطوط�ت العربية ل�شتيع�ب هذه الفئة حتى ل تنحرف ب�ري�س. ً ح�������ش���ور ال��ل��غ��ة( الألك�شو) اأكَّد ولد اأعمر اأنه� مت�ر�س م���ن ال���زم����ن، اأو����ش���ح ول���د اأع���م���ر اأن
ع�م1946 م، وعليه يكون املعهد اأقدم يف م�ش�رات اأخرى- ل� شمح الله.- ن�ش�طً� اأك���دمي��ي��� م��ن خ��الل مراكزه� املنظمة ق�مت ب�إعداد ع�شرات اخلطط
ًّ
هيكل م��ن هي�كل املنظمة ال��ت��ي اأحل��ق اخل�رجية كمعهد البحوث والدرا�ش�ت وال����ش���رتات���ي���ج���ي����ت وامل���و����ش���وع����ت
به� عند قي�مه� �شنة1970 م، وكُلِّف فنون اخلط العربي: العربية ب�لق�هرة، ومعهد اخلرطوم والأط����ل�������س وامل���ع����ج���م امل��ت��خ�����ش�����ش��ة
املعهد ب�لبحث عن املخطوط�ت العربية الدويل للغة العربية الذي يدر�س والأدل����ة ال��رتب��وي��ة وال��ك��ت��ب املرجعية،
يف اأنح�ء الع�مل، وفهر�شته�، وت�شوير وفيم� يتعلق ب�لدعم الذي تقدمه اللغة العربية لغري الن�طقني به�، اإ�ش�فة اإىل عقد امل��وؤمت��رات ال��وزاري��ة
نف�ئ�شه�، واإت�حته� للب�حثني، ون�شر امل��م��ل��ك��ة للمنظمة، اأو����ش���ح اأن وم��ع��ه��د امل��خ��ط��وط���ت ال��ع��رب��ي��ة امل��ت��خ�����ش�����ش��ة وال������ن������دوات ال��ف��ك��ري��ة
امل��ح��قَّ��ق م��ن��ه���، وال��ت��ع��ري��ف ب���ل��رتاث اململكة داع��م رئي�س للمنظمة، الذي يتوىل التكوين يف علوم وامللتقي�ت العلمية.
العربي. م��ن��ذ ن�����ش���أت��ه���، ول ت��ت��وان��ى امل��خ��ط��وط، ي�ش�ف اإىل ذلك
يف تلبية مط�لبه� للنهو�س مكتب تن�شيق التعريب يف
مشروع العال دعم متواصل
معلم تاريخي من المملكة
وإسهام حضاري لأللكسو حتى
ومعماري تسعى المنظمة لمعالجة األوضاع التربوية تنهض برسالتها
للبشرية لألطفال العرب في مناطق النزاع المعرفية