Page 4
P. 4




04 املوافق�/3 سبتمرب2018 /م ال�سنة88 العدد22381 حمليات
االثنني/23 ذو احلجة1439 /هـ



تت�سمن� الأمن� ل�سيرب�ين وهند�سة� لربجمي�ت
جامعة جدة ت�ستقبل طالبها وطالباتها بربامج جديدة









جدة� -لبالد
ا�صتقبلت ج��ام��ع��ة ج���دة ام�����س طابها
وطالباتها الدار�صني بها وامل�صتجدين
اجل��������دد ل���ل���ع���ام اجل����ام����ع����ي-1439
1440ه����� ،و���ص��ط ا���ص��ت��ع��دادات مبكرة
ات��خ��ذت��ه��ا اإدارة اجل��ام��ع��ة وقطاعاتها
املختلفة ل�صمان ان��ط��اق ع��ام درا�صي
ح��اف��ل ب����االإجن����ازات وحت��ق��ي��ق اخل��ط��ط
والطموحات.
واأو�����ص����ح م���ع���ايل م���دي���ر ج��ام��ع��ة ج��دة
ال��دك��ت��ور ع��دن��ان ب��ن��� ص��امل احل��م��ي��دان
حر�س جامعة جدة على تنفيذ خططها
اال�صرتاتيجية للفرتة املقبلة وتطبيق
الرامج احلديثة التي� صتقدمها اجلامعة
لاإ�صهام يف حتقيق روؤية اململكة2030
، واال�صتثمار يف املعارف واملهارات من واإن������زال ج�����داول ال���ط���اب وال��ط��ال��ب��ات ال��ذي ي�صعى ال�صتقطاب اأعلى معدالت
اأج��ل التحول اإىل ع��امل املعرفة وخدمة ملرحلة التح�صريي وت�صكني� صعبهم يف القبول يف اجلامعة من الطلبة املوهوبني
ال��ط��اب وال��ط��ال��ب��ات وخ��دم��ة املجتمع القاعات. واملتفوقني من خريجي املرحلة الثانوية
،م��ع��رب��اً ع��ن اأم��ل��ه ب��اأن يكون ه��ذا العام يذكر اأن جامعة جدة قد ا�صتحدثت هذا امل�صار العلمي وت�صكينهم ب�صكل مبا�صر
عاماً حافاً باجلد واالجتهاد وحتقيق العام برامج علمية منها برامج نوعية يف الكلية املختارة.
خمرجات تعليمية مميزة متمنياً للطاب يف ال��ق��ب��ول ت��ف��ردت ب��ه��ا م��ث��ل ب��رن��ام��ج كما ا�صتحداث تخ�ص�صات يف امل�صار
والطالبات التوفيق والنجاح. ال��ت�����ص��ري��ع االأك�����ادمي�����ي ال�����ذي ي��ه��دف العلمي مثل االأمن ال�صيراين، والذكاء
م����ن ج���ان���ب���ه اأو������ص�����ح ع���م���ي���د ال���ق���ب���ول اإىل ت�صريع امل�����ص��ار التعليمي للطالب اال���ص��ط��ن��اع��ي، وه��ن��د���ص��ة ال��رجم��ي��ات،
والت�صجيل ب��اجل��ام��ع��ة ال��دك��ت��ور عامر اجلامعي باجتياز ال�صنة التح�صريية وعلوم البيانات وحتليلها، اإ�صافة اإىل
ال���زاي���دي اأن ع���دد ال���ط���اب امل�صجلني ودرا����ص���ة ال�����ص��ن��ة االأوىل م��ب��ا���ص��رة يف تخ�ص�صات جديدة يف املحا�صبة، منها
باجلامعة لهذا العام بلغ21050 طالباً الكلية امل��ق��ب��ول بها بعد ا�صتكمال كل اإدارة امل��خ��اط��ر وال��ت��اأم��ني، كما فتحت
وط��ال��ب��ة ، وو���ص��ل��ت ن�����ص��ب��ة الت�صجيل ال�����ص��روط وم��ع��اي��ري اخ��ت��ب��ارات قيا�س اأي�صا تخ�ص�صات جديدة يف الهند�صة
املبكر وخ��ال اأ�صبوع واح��د فقط اإىل يف تخ�ص�صات الريا�صيات واالأحياء مثل هند�صة ا�صتدامة املياه والتحلية،
%80 ،كما مت ت�صجيل اأكرثمن2000 وال��ف��ي��زي��اء والكيمياء واحل��ا���ص��ب، اإىل وهند�صة نظم الطاقة، وفتح باب القبول
م�صتجد كلية اإلكرتونياً بنظام البلوكات ج��ان��ب ب��رن��ام��ج التخ�صي�س املبا�صر للمرة االأوىل بكلية الطب للطالبات.
عام درا�سي حافل بالأمل بعد راحة طويلة










�أولي�ء� الأمور�� :ستثم�ر� الإج�زة� ل�سيفية يعزز قدر�ت� لطالب

























































جدة� - بر�هيم� ملدين ال�صغار يطالبونه دائما بالذهاب للموالت ذو حدين م�صريا اإىل اأن ذلك يتوقف على
تفاوتت اآراء ع��دد م��ن اأول��ي��اء االأم���ور وال��رب��وي��ن ح��ول م��دة االج��ازة ملمار�صة االلعاب وتناول الوجبات. الطالب وويل اأمره فباإمكانهم حتويلها لفرتة
�"يج�بي ولكن" ايجابية او فرتة� صلبية الفتا اإىل اأن االجازة
ال�سيفية لهذا العام وتاأثريها االيجابي وال�سلبي على الطالب واأولياء وي���رى ح��م��دان احل��رب��ي" وىل اأم���ر" اأن تعد فرتة ا�صتثنائية ولن تتكرر وال�صك ان
اأمورهم واعترب بع�ض الربوين اأن االجازة كانت طويلة واأثرت� سلباً ط���ول االج����ازة ال�صيفية ل��ه��ذا ال��ع��ام ك��ان اي طالب ال ي�صتفيد من االج��ازة مبا يعود
على الطالب، فيما اأي��د بع�ض اأولياء االأم��ور فرة االج��ازة وقالوا انهم بالن�صبة ل��ه اي��ج��اب��ي��اً حيث ا�صتثمرها مع عليه بالنفع والفائدة ف�صتكون اثارها� صلبية
ا�ستفادوا منها يف ت�سخري طاقات اأبنائهم يف اأعمال تعود على االأ�سرة ول��دي��ه يف ال�صفر خل���ارج اململكة الإجن���از عليه وعلى م�صتواه الدرا�صي ام��ا الطالب
اأعماله اخلا�صة كما ا�صتفاد من ابنائه يف الذي� صتفيد من االج��ازة ف�صريى نتائجها
بالفائدة ويف نف�ض ال�سياق لفت ع��دد من اأول��ي��اء االأم���ور اىل اأن طول م�صاعدته يف عمله التجاري واال�صتثماري، عند بدء ال�صنة الدرا�صية مبا�صرة.
االجازة لهذا العام اثر� سلباً على اال�سر حيث اأرهق ميزانيتها ال�سهرية وخ�ص�س اوق��ات��اً معينة الأوالده ملمار�صة�" ال�ستف�دة و�ردة"
ً
وخلق فراغاً كبريا الأبنائهم خا�سة من هم دون الثانية ع�سرة. الريا�صة ولقاء اأ�صدقائهم واأوق��ات اخرى ويف ذات ال�����ص��ي��اق اأك����د ال��ق��ائ��د ال��رتب��وي
للقاء بقية اف���راد االأ���ص��رة وعلى ال��رغ��م من اال����ص���ت���اذ اب���راه���ي���م ال����زه����راين االج�����ازة
�"لت�أثري� ل�سلبي� أكرث" وبالن�صبة للكبار فلم اأجد� صعوبة يف� صغل ا�صتفادته من طول االجازة اإال اأن احلربي ال�صيفية ل��ه��ذا ال��ع��ام ك��ان��ت ط��وي��ل��ة وك��ان
وق���ال ع��ب��درب��ه ب��ن حم��م��د امل��ن�����ص��ور" ويل وفادتهم باملفيد اأما ال�صغار فقد تعبت معهم طالب بتقلي�س مدتها يف ال�صنوات القادمة ل����ل����وزارة م���ررات���ه���ا وه����ي ح��ري�����ص��ة على
ك��ث��رياً وا���ص��غ��ل��وا وق���ت ف��راغ��ه��م مب�صاهدة
اأمر" لديه4 اأبناء يف املدار�س اثنان منهم التلفاز او اللعب ب��اجل��وال واالي��ب��اد على ح��ي��ث ي���رى ان م�صلحة ال��ط��ال��ب ي��ج��ب اأن م�����ص��ل��ح��ة ال���ط���ال���ب وال��ع��م��ل��ي��ة ال��ت��ع��ل��ي��م��ي��ة التعليم ل�صيانة امل��ب��اين املدر�صية واإع���ادة الف��ت��ا اإىل اأن ه��ن��اك بع�س اأول��ي��اء االأم���ور
يف املرحلة االبتدائية اإن االجازة ال�صيفية
اأط��ول من ال��ازم وعانيت فيها كثرياً واأن الرغم من متابعتهم وحماولة تقليل الفرتة تكون فوق اي اعتبار. وال���رتب���وي���ة ب�����ص��ك��ل ع����ام وال اع��ت��ق��د ان��ه��ا تاأهيلها. وا�صاف" الزهراين" اأنه باإمكان حري�صوا على� صغل اأوقات ابناءهم باملفيد
ل���دي4 ط����اب، اث���ن���ان م��ن��ه��م يف امل��رح��ل��ة الزمنية للعب بهذه االجهزة، الفتا اإىل اأن�" سالح ذو حدين� "صتتكرر مرة اخرى وعلى العموم االجازة الطالب وويل امره اال�صتفادة من االجازة واآخ��رون اهملوا اأبناءهم وتركوهم لل�صهر
الثانوية واملتو�صطة واثنان يف االبتدائية االج��ازة الطويلة اأرهقته مادياً كون اأبناءه وعن راأي الرتبويني يقول القائد الرتبوي فر�صة للطالب وويل امره للراحة والتح�صر وحتويلها الإج��ازة ايجابية وباإمكانه اي�صا ومتابعة اج��ه��زة التقنية احلديثة وك��ل من
متعب القحطاين اإن االجازة ال�صنوية� صاح لل�صنة القادمة وه��ي اي�صا فر�صة الإدارة عدم التفاعل مع الوقت وحتويلها ل�صلبية. زرع� صيئا ح�صد ثماره.
   1   2   3   4   5   6   7   8   9