Page 11
P. 11





حمليات اخلمي�س�/27 صفر1439/هـ11
املوافق/16 نوفمرب2017/م ال�صنة88 العدد22107


معلمون ومعلمات واأولياء اأمور يطالبون باإلغائها





ح�ض�ص الن�ضاط.. لعب ورق�ص للطالبات وم�ضاربات بني الطالب







حتقيق– اآمال رتيب
ح�ص�ص بال معلمني ومعلمات وال� صاالت� أو� صاحات خم�ص�صة وال
بر�مج و��صحة.. هذ� هو حال ح�ص�ص� لن�صاط يف كثري من� ملد�ر�ص.
باخت�صار� 4 صاعات� صائعة� أ�صبوعيا بال جدوى لغياب� لهدف؛ مما
دف��ع معلمني ومعلمات و�أول��ي��اء� أم��ور� إىل� ملطالبة بو�صع خارطة
الأهد�ف� الأن�صطة� ملدر�صية ، عرب تغريد�ت ومقاطع فيديو ، الإنقاذهم
من هدر� لوقت� مل�صمى ب"� ح�صة� لن�صاط" بعدما حتولت� إىل لهو
ولعب يف مد�ر�ص� لطالبات وم�صاربات مبد�ر�ص� لطالب ، ولعل� آخر
هذه� ال�صتغاثات كانت مقطع فيديو حظي بتد�ول كبري ، وظهر فيه
�أب ينتظر عودة� بنته يف حي� حل��ر�ز�ت بجدة وقت� صالة� ملغرب
حيث تدر�ص� لبنت مبدر�صة م�صائية ، وم��ع زي��ادة ح�صة� لن�صاط
�أ�صبح� ملغرب موعد عودتها.
هذه لي�صت� صكوى ذلك� الأب وحده ،�منا هي حال كثريين ت�صررو�
من� لو�قع� ملوؤ�صف حل�ص�ص� لن�صاط� لذي ثبت عدم جدو�ها على
�ر���ص� لو�قع ، بعدما� أ�صبحت بال هدف� أو فائدة،� إ�صافة الأعباء
مالية بعد زيادة� حل�ص�ص. نحن بالفعل� أمام ق�صية ت�صتحق� لطرح
و�لنقا�ص وبال�صرورة� لعالج من� ل��وز�رة و�د�ر�تها� لتعليمية يف
كافة� ملدن و�ملناطق.

• يف� ل��ب��د�ي��ة ت��ق��ول� أ���س��م��اء� مل��غ��رب��ي� - أم جائـــزة ن�ضف
لطالبتني يف� الب��ت��د�ئ��ي وط��ال��ب يف� ل�سف
�ل�����س��اد���ص- ت��ق��ول: ح�س�ص� لن�ساط ب��دون املليون ريال
ه����دف٬ ب��ن��ات��ي� ث��ن��ني يف� ل�����س��ف��وف� الأوىل
�البتد�ئية٬ وول��د يف� ساد�ص٬ ك��ل ح�س�ص
�لن�ساط فر�غ ولعب٬ وال يوجد� أي هدف لها٬ خمالفة لرت�ضيد
يعودون يف وقت متاأخر٬ وقد بلغ بهم� جلوع
م���د�ه٬ الأن��ه��م م��ن� ل�ساعة� لعا�سرة تقريبا ال الإنفاق وتقنني ال�ضرف
يتناولون� أية وجبة٬ ويعودون حو�يل� ل�ساعة
�لثالثة ع�سر�٬ منهكني ال يريدون� سوى� لنوم
�إىل� ملغرب تقريبا٬ فمتى ميكنهم�� ستذكار
درو�سهم وحل� لو�جبات� .لدولة2030 من حيث تر�سيد� الإنفاق وتقنني
وت�سيف� مل��غ��رب��ي� :لتعليم� أ�سبح طلبات ال معاناة الطالب املر�ضى م�ضاعفة والوزارة حتفز بجوائز مليونية• عبء مايل كبري
�ل�سرف.

تنتهي؛ م��ط��وي��ات� ج��ب��اري��ة٬ وم���ه���ار�ت على و�أ�ساف� ل�سمر�ين� أن وز�رة� لتعليم و�سعت
�لطالبة� تقانها٬ لكل م��ادة تقريبا33 مهارة٬
و�إال" غ��ر جمتاز� !"أم���ا ح�س�ص� لن�ساط اأعباء مالية اإ�ضافية بعد زيادة ح�ض�ص املعلمني واملعلمات نف�سها� أم��ام مطالب مالية كبرة بعد� إ�سافة
فاأكملت� مل�سكلة٬ فهي غ��ر ه��ادف��ه وت�سييع� ساعات� لن�ساط، مما يعني رفع ن�ساب� ملعلم
وقت ، وحتولت� ىل لعب ورق�ص للطالبات ، م��ن24 ح�سة يف� الأ���س��ب��وع� إىل ٨2 ح�سة،
وم�ساربات يف مد�ر�ص� الأوالد. على� عتبار� أن� حل�س�ص� لز�ئدة عن� لن�ساب
• ووقت� ضائع� لفعلي و�لنظامي هي� 4 ساعات� أ�سبوعيًا ،
وتعترب� "مل��ع��ل��م��ة" ف���وزي���ة� أح���م���د ح�سة بحكم� أن جميع� ملعلمني و�ملعلمات� سي�ساركون
�لن�ساط م�سيعة للوقت و�ره��اق للطالبات٬ يف تنفيذ ح�سة� لن�ساط، وبالتايل� ستكون
وال ي�ستفدن منها باأي� سكل من� الأ�سكال٬ ح�سة ز�ئ���دة ع��ن� لن�ساب� ملن�سو�ص عليه،
وت���ق���ول� :ع����رف �مل�����س��ك��ل��ة ح���ق �مل��ع��رف��ة من وبالتايل فمن ح��ق م��ن جت��اوز ن�سابه �ل24���
ك��ل ج��و�ن��ب��ه��ا٬ ك���اأم ل��دي بنتني يف� ل�سف ح�سة� ملطالبة مبا يقابل� لن�ساب� لز�ئد بو�قع
�الأول و�لثاين� البتد�ئي يعود�ن� إىل� لبيت75 رياال ً عن كل ح�سة ز�ئدة.
�ل�ساعة� لثانية و�لن�سف يوميا٬ فمتى ميكن"• خارج دوام"
تناولهما طعامهما� أو� لنوم بارتياح يف هذه و�أ���س��ار� ل�سمر�ين� إىل� أن� ل��وق��ت� الإ���س��ايف
�ل�سن �ل�سغرة٬ خا�سة و�أن �ل�ساعة �لر�بعة� ل���ز�ئ���د ع��ن �ل��� 7���� س��اع��ات� مل���ق���ررة للموظف
ع�سر� لديهما موعد حتفيظ ق��ر�آن٬ فالوقت� حلكومي� سيح�سب ك"�خارج دو�م"، ح�سب
و�جلهد م�ساعف٬ وباعتباري معلمة ٬� ساعة م��ا ت�سمنه� الأم����ر� مل��ل��ك��ي� ل��ك��رمي رق���م7 ٨١
ح�س�ص� لن�ساط عبء علينا جميعا٬ وقر�ر بتاريخ\7\26 ٨40١ه��، وبناء عليه فمن حق
غ��ر م���درو����ص٬ ن��رج��و م��ن� ل�����وز�رة� إع���ادة من جتاوز ذلك� ملطالبة بخارج دو�م كحق كفله
�لنظر فيه٬ خا�سة� أنه بدون فائدة للطالبات� لنظام وبن�ص� سريح.
�أو� ملعلمات بعد� سبع ح�س�ص� أ�سلية• . اآراء خمالفة
• العودة للبيت" املغرب" بالتاأكيد هناك من يتفق مع ح�س�ص� لن�ساط
فريدة ح�سن باو� تقول� : بنتي يف� ملرحلة ويوؤيدها حتى و�أن كانت� أ�سو�ت قليلة٬ ولكن
�لثانوية وح�سة� لن�ساط لي�ص لها� أي فائدة٬ لها� أي�سا م��ربر�ت��ه��ا٬ فتقول� أن��ه��ار هو�ساوي
وع��ن��دي ول��د يف� ل�سف� ل��ث��ال��ث� الب��ت��د�ئ��ي ً مرجمة مب�ست�سفى� حلر�ص� لوطني: ح�س�ص
ي���وؤرق���ن���ي ت���اأخ���ره ك���ل ي����وم ب�����س��ب��ب ح�سة ل توجد اآلية لتفعيل� ضاعة ح�ضة الن�ضاط حتقيقا لأهدافها� لن�ساط� ملفر�ص� أنها� فكار و�ب��د�ع٬ ولي�ست
�لن�ساط� .سطحية٬ و�إذ� �ع��ر���ص� أول���ي���اء� الأم����ور على
ن���ع���م م�����س��ي��ع��ة ل���ل���وق���ت وخ���ا����س���ه �مل��رح��ل��ة م��ردود� إيجابي؟ ، وت�سيف: تعلمنا طيلة و�ملتو�سطة٬� لتاأخر٬ فعليهم� أن يعدو�� أنف�سهم و�أوالده��م
�البتد�ئية٬ قالتها هناء عو�ص٬ ربة منزل٬ عمرنا وتخرجنا وتوظفنا يف� لتعليم٬ ومل و�أرى� أن� ساعة� لن�ساط قر�ر فا�سل ، لاأ�سف• رفقا بنا جميعا لطرق خمتلفة٬ ولي�ص فقط م��ا� ع��ت��ادو� عليه٬
و�أم ل3 � بنات وولد٬ و�أ�سافت� :مل�سكلة� أن يوجد م�سيعة للوقت كهذه�" حل�سة� "لتي مل ير�عي� الأو�ساع ؛( ال� ملباين وال� ملقا�سف وتف�سل�" سمرة" معلمة� ب��ت��د�ئ��ي م�ساكل خ��ا���س��ة ون��ح��ن م��ق��ب��ل��ون ع��ل��ى م��رح��ل��ة ت��غ��ر�ت
�لبنات� بتد�ئي وثانوي٬ وال فائدة تذكر من ت�سببت يف تطاول� لطالبات على بع�سهن ، و�فتقارها للطعام� ملغذي٬ و�سغط� لف�سول)٬ ح�س�ص� لن�ساط بقولها: جهد على� لطالبات٬ للمفاهيم ٬ يف� ل�سابق مل يكن� أم��ام� لبنت� إال
ح�س�ص� لن�ساط غر� أنها م�سيعة للوقت٬ وم��ن ث��م تطاولهن على معلماتهن٬ و�أي�ساً ويف ن��ه��اي��ة� ل��ي��وم ت��رج��ع� ب��ن��ت��ي جم��ه��دة بعد وجهد مادي على� الأه��ايل ٬وم�سيعة للوقت٬ وظيفة معلمة٬ ولكن� الآن فتحت لها� الأب��و�ب٬
ّ
و�همال للدر��سة ب�سبب� لتاأخر يف� لعودة٬ و���س��ل� ل��ت��ط��اول على ق��ائ��د�ت��ن��ا� ل��رب��وي��ات تعب طيلة� ليوم وال ت�ستطيع� أجناز فرو�سها وجهد مهدر للطالبة� ل�سغرة٬ فالتاأخر ي�سر فكيف� ستو�كب� لتغير� أن مل تتغر من� لد�خل؟
ومن يدر�سون يف مدر�سة م�سائية يرجعون ب�����س��ب��ب� ل���ف���ر�غ٬ وت�����س��ب��ب��ت ه���ذه� ل�����س��اع��ة� ليومية وال� ملذ�كرة٬ فهو قر�ر فا�سل٬ ولي�ص بها من� لناحية� ل�سحية و�لنف�سية٬ فهل من و�إذ� كانت� ملعلمات ي�ستكني من� لتاأخر فهناك
للبيت �ملغرب٬ فمن يقبل بذلك؟ يف تاأخرنا على� أبنائنا، فكيف بابني يف يف م�سلحة� أبنائنا� أو م�سلحتنا� .أق��دم على هذ�� لقر�ر در�سه من كل� لنو�حي معلمات ينتظرن� لتعيني م��ن� سنني، و�إذ� مل
•التخ�ض�ص" املكان واملعلم والهدف" م��در���س��ة �أخ����رى٬ ي��خ��رج قبلي ب�ساعة وال وباختاف �لفروق ؟٬� الإجابة ال؛ الأنه قر�ر مت ينا�سبكم ه��ذ�� لتغير٬ فهل تقبلون بخف�ص
�أي�����س��ا ي��رى حممد م��رع��ي� ملعلم يف مدر�سة ي��وج��د م���ن ي���اأخ���ذه غ���ر� ل�����س��ائ��ق، ويبقى• من للطالب املر�ضى تعميمه بالكيفية نف�سها على جميع� ملر�حل٬ ر�ت��ب��ك��م يف م��ق��اب��ل ت��وف��ر م��ع��ل��م��ة ن�����س��اط من
�الق�سى� ملتو�سطة� أن ح�س�ص� لن�ساط لي�ص� ساعة وزي���ادة يف� نتظاري٬ بينما نخرج وتذكر فاته حالة� إحدى قريباتها� لتي لديها وهي� أي�سا تكلفة� إ�سافية على� لدولة ؛ زيادة� لاتي مل يوظفن ل���اآن؟، و�إذ� كانت ح�س�ص
لها� أي ج��دوى وال� أي��ة ف��ائ��دة٬ وتزيد� الأعباء م��ن م��د�ر���س��ن��ا يف ج��ن��وب� مل��ن��ط��ق��ة لناقي طفلتني بال�سف� ل��ر�ب��ع� البتد�ئي م�سابتان� ساعات� لعمل يت�سبب ب�سرف�" وفر تامي� "لن�ساط بدون هدف� أو منهج فهذ� خطاأ� ملدر�سة
و�لتعب على� ل��ط��اب و�ملعلمني٬ خا�سة� أن��ه زح��م��ة� ل��ط��رق وق���ت خ����روج ب��ق��ي��ة موظفي مبر�ص� ل�سكري٬ ومعاناتها من� ال�ستدعاء للموظفني و�ملوظفات وزي��ادة� ساعات ت�سغيل و�ملعلمات و�ملعلمني٬ الأن علي كل معلم� كت�ساف
لي�ص ه��ن��اك معلمني� أو معلمات خم�س�سني� ل��دول��ة ، وننتهي م��ن زحمة� ل��ط��رق لن�سل� مل�ستمر ب�سبب� ن��خ��ف��ا���ص��� س��دي��د لل�سكر٬� لكهرباء٬� أما� ملعلمة فاملاأ�ساة م�ساعفة٬ فبعد مو�هب طابه٬ و�لنو�حي� الإبد�عية لديه، ويف
ل��ه��ا٬ ولي�ص ه��ن��اك �أي م��ك��ان خم�س�ص لها٬ منازلنا وقت� آذ�ن� لع�سر٬ هذه باخت�سار ويتم�� سعافهما باملدر�سة٬ لكن تبقى� لبنتان كل هذ�� جلهد عليها� أن تر�عي بيتها و�أطفالها٬ هذه� حلالة حتى لو تاأخرو� للمغرب يكون يف
وال جتهيز�ت يف� ملد�ر�ص ملمار�سة� لن�ساط ،� ( ساعة� لن�ساط) ٬ فهل يعقل� أن نعاين كل مري�ستني وت�سطر�ن للغياب ليوم� أو يومني٬ فرفقا يا وزر�تنا بالطاب و�لطالبات و�ملعلمني� سالح� لطالب� أن يعمل عقله٬ ويكون عندنا جيل
ُ
هذ� غر عدم حتديد نوع� لن�ساط� مل�ستهدف٬ ه��ذه� ملعاناة ، وتختتم "خمي�ص:" ٬كلنا مما� أثر على م�ستو�هما� لدر��سي٬ وتت�ساءل: و�ملعلمات. خمتلف٬ مفكر ومبتكر بعيد عن� ل�سطحية.
و�ل��ن��ت��ي��ج��ة��� 4 س��اع��ات� أ���س��ب��وع��ي��ا ت�سيع با نعم ح�س�ص� لن�ساط م�سيعة للوقت و�جلهد" معلمات و�أمهات" م�ستاء�ت لاأ�سف٬ هل طفلة تعاين من مر�ص� ستتحمل� ساعات• ورطة اجلائزة• معلمات" زمان"
�لدو�م� لطويل؟
تخ�سي�ص� أو هدف٬ ويخرج� ملعلم متاأخر� من و�ل�سحة٬ ت�سيع� ل�ساعة بدون�� ستفادة فعلية و�لفر�غ ي�سبب� مل�ساكل� .ل��ت��ب��ع��ات� مل��ال��ي��ة ل��ل��ق��ر�ر���� س��ت��وق��ف��ت� مل�سرف وت�سيف ه��و���س��اوي� :لتعليم حاليا خمتلف
�لدو�م ويتاأخر على� أبنائه٬ ويف طريق� لعودة للطالبات٬ فا توجد� آلية لتفعيل� ساعة ح�سة• قرار فا�ضل• املعلمات اجلدد� ل��رب��وي� ل�سابق عو�ص� ل�سمر�ين، موؤكد�ً ع��ن زم���ان٬ رغ��م� أين مل� أت��ع��دى� ل��ث��اث��ني من
ب��االأب��ن��اء م��ن� مل��در���س��ة ،� أحيانا ي��ن��ام��ون يف� لن�ساط ٬ فما ذنبنا كمعلمات و�أم��ه��ات، ما وت��ق��ول نعيمة ف��ات��ة م��وظ��ف��ة يف م��دي��ن��ة� مللك وت��رى ن���ور�ن جنيب� أب��و� سلو طالبة جامعية� أن� جلائزة� لتي� أعلن عنها وزي��ر� لتعليم ما ع��م��ري٬ ل��ك��ن� ت��ذك��ر� أي����ام طفولتي معلماتي
�ل�سيارة من �سدة� لتعب و�جل��وع و�لعط�ص٬ ذنب� لطالبات و�لطاب ليق�سو�� ساعة� إ�سافية عبد�لله مبكة٬ ومديرة� سابقة يف قرى� لطائف: يف م��رح��ل��ة ت���دري���ب ب��ك��ال��وري��و���ص٬ ت��ت��درب هي� إال عبء� إ�سايف على� ل���وز�رة٬ و�أو�سح للعلوم و�لريا�سيات و�ل��ق��ر�آن٬ ك��ن يدر�سن
وي���ك���ون���ون م��ن��ه��ك��ون ج����د� وال ي�ستطيعون ال تزيد من حت�سيلهم� لتعليمي٬� أو ن�ساطهم كلنا منقوالت من خارج جدة٬ ورغم م�سو�ر يف "مدر�سة ٨٩١�" أن ح�س�ص� لن�ساط� ل�سمر�ين� :إن وز�رة� لتعليم حت��اول جاهدةً" باأمانة" ومن كل قلبها تعلمني كاأين� بنتها٬
�مل���ذ�ك���رة٬ وي�����س��ل� مل��ع��ل��م� " الأب" ب��ع��د ه��ذه� ل��ذه��ن��ي٬ ب��ل ت�سر ب�سحتهم ل��ت��اأخ��ره��م عن� ل�سفر٬ كنا ن�سل بيوتنا يف وقت مبكر� أكرث م�سيعة للوقت٬ الأن غالبية� ملد�ر�ص ال يوجد� إقناع من�سوبيها بقر�ر� إ�سافة� ساعة� لن�ساط ولي�ص جمرد طالبة٬� أو جمرد وعاء حت�سونه
�ل���دو�م���ة� ل��ب��ي��ت م��ت��ع��ب��ا٬ ال وق����ت ك���اف لديه تناول وجباتهم يف� لوقت� ملعتاد؟! مما هو عليه� حل��ال� الآن ونحن يف منطقتنا٬ بها ن�ساط م��ع��ني٬ و�ملعلمات ال يقمن ب�سيء ع��رب ت�سجيعهم ب��ج��ائ��زة م��ال��ي��ة بلغت ن�سف معلومات ي�سبها يف ورقة� الإجابة.
للتح�سر� أو متابعة� الأبناء• .الفراغ ي�ضبب امل�ضاكل فاالأ�سرة بكاملها مت�سررة من ه��ذه� حل�سة مفيد للطالبات٬ وال يحاولن تفعيل ح�س�ص مليون ري��ال،� سعياً من� ل��وز�رة لك�سب ر�سا وت�ساركها� ل���ر�أي م��رمي حممود يو�سف ربة
•اآلية التفعيل وتت�ساءل "خمي�ص:" طيلة� سهر ٍ م�سى ون��ن��ا���س��د خ���ادم� حل��رم��ني وويل ع��ه��ده� إل��غ��اء� لن�ساط ب�سيء مفيد للطالبات٬� الأغلب منهن� ملعلمني و�إغر�ئهم لتفعيل� لقر�ر بعدما وقعت منزل٬ وتقول� :أرى� أن ح�سة� لن�ساط مفيد
وتقول د�ليا خُمي�ص" ث: " 56 ب�سفتي معلمة ه��ل ب��االإم��ك��ان �ي��ج��اد ن�سبة م��ا ز�د عليه ه��ذه� حل�سة٬ ف��اأن��ا� أم لطالبني يف� البتد�ئي جتل�ص يف� لف�سل ال تفعل� سيء منتظرة� نتهاء يف" ورطة" ح�سب ت��ع��ب��ره، م��ع��ت��رب�� ملبلغ ة الأطفالنا الأن��ه��ا تعترب ترفيه لهم و�الط��ف��ال
ّ
ُ
م�ستوى� أبنائنا من� ساعة فُر�ست بدون� ي� حل�سة� .مل��ر���س��ود ل��ل��ج��ائ��زة خم��ال��فً��ا الأه������د�ف روؤي���ة يحتاجون هذه� مل�ساحة من� لن�ساط.
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16