Page 2
P. 2
تعزيز التعاون بني امللحقية الثقافية بالقاهرة ومدينة زويل للعلوم
الق�هرة- حممد عمر القبول، والأبحاث والأن�سطة العلمية التي جتري بها،
ب��ح��ث م�����س��وؤول��و امل��ل��ح��ق��ي��ة ال��ث��ق��اف��ي��ة ب�����س��ف��ارة اململكة بالإ�سافة اإىل اخلطط امل�ستقبلية للتو�سع وال�سراكات
يف ال��ق��اه��رة، م��ع ف��ري��ق العمل مبدينة زوي���ل للعلوم الدولية مع اجلهات املختلفة.
وال��ت��ك��ن��ول��وج��ي��ا، و���س��ب��ل ت��ع��زي��ز ال��ت��ع��اون امل�����س��رتك، وتفقد الوفد الزائر اأروقة املدينة، وما ت�سمنه من معاهد
وال�ستفادة من خمرجات املدينة لدعم الأن�سطة الثقافية ومراكز اأبحاث اخلليا اجلذعية والطب التجديدي،
كافة. وك��ذل��ك م��رك��ز ع��ل��وم اجل��ي��ن��وم، ومعهد البنك الأه��ل��ي
جاء ذلك خلل زيارة اأجراها م�سوؤولون بامللحقية، اإىل امل�سري لعلوم النانو واملعلومات، ومركز تكنولوجيا
مقر املدينة العلمية يف القاهرة، ا�ستقبلهم خللها فريق النانو، ومركز علم املواد، ومعهد الت�سوير واملرئيات.
العمل بقيادة الرئي�ص التنفيذي ملدينة زويل، الدكتور واأك���د وف��د امللحقية، اأن مدينة زوي���ل لي�ست اإ�سافة
�سريف� سدقي، وح�سور روؤ�ساء املراكز البحثية بها. للتعليم امل�سري وح���ده، واإمن���ا متثل اإ�سافة للتعليم
واط��ل��ع الفريق ال��زائ��ر، على ع��ر���ص تف�سيلي تناول ال��ع��رب��ي ب��اأك��م��ل��ه، مل���ا مت��ل��ك��ه م���ن اإم���ك���ان���ات ت�ساهي
طبيعة املدينة، والرامج التي تقدمها للباحثني، واأنظمة اجلامعات العاملية.
2 حمليات
الأحد/29 ذو احلجة1439 /هـ املوافق�/9 سبتمرب2018 /م ال�سنة88 العدد22387
مركز امللك� سلمان يحقق ب�سمة احلياة لأ�سر واأطفال اليمن
احلديدة- م�أرب- وا�س منها7.350 األ��ف ف��رد، و2.687
ت��ت��وا���س��ل ال��ب�����س��م��ات الإن�����س��ان��ي��ة األف حقيبة مواد طارئة ا�ستفاد منها
ال��ن��ا���س��ع��ة ل����رام����ج م���رك���ز امل��ل��ك18.809 األ��ف ف��رد، باإجمايل يبلغ
�سلمان للإغاثة والأعمال الإن�سانية227.349 األ��ف ف��رد م�ستفيد من
جتاه ال�سعب اليمني ال�سقيق ناثرا املت�سررين وال��ن��ازح��ني م��ن اأه��ايل
الأمل وب�سمة احلياة لن�ساء واأطفال حمافظة احلديدة.
اليمن الذين يتم انقاذهم من براثن وي��ع��م��ل امل���رك���ز ح��ال��يً��ا ع��ل��ى تنفيذ
ميلي�سيا احل��وث��ي الإره��اب��ي��ة. كما م�����س��روع يف جم���ال الإم�����داد امل��ائ��ي
يوا�سل جهوده الإن�سانية احلثيثة والإ�سحاح البيئي والتغذية، وجتهيز
للرفع عن معاناة الأ�سقاء اليمنيني ع����ي����ادات م��ت��ن��ق��ل��ة ل��ت��ق��دمي ال��رع��اي��ة
يف حمافظة احلديدة املتاأثرين من ال�����س��ح��ي��ة لأب���ن���اء املحافظة?.ياأتي
الأزم��ة الإن�سانية التي ت�سببت بها ذل�����ك ت���ن���ف���ي���ذًا ل���ت���وج���ي���ه���ات خ����ادم
امللي�سيات الإرهابية احلوثية. احلرمني ال�سريفني امللك� سلمان بن
فقد نفذ مركز امللك� سلمان للإغاثة ع��ب��دال��ع��زي��ز اآل��� س��ع��ود و���س��م��و ويل
والأعمال الإن�سانية دورة تعليم اخلياطة لأ�سر م���ن امل����ه����ارات يف ه����ذا ال��ت��خ�����س�����ص. من اخلياطة مثل الق�ص والتخ�سري واتقان ما خميم حجة للنازحني يف ماأرب، ي�ستفيد من والنازحني، متثلت يف11.279 األ��ف� سلة عهده الأمني- حفظهما الله- ، بتلم�ص
الأي��ت��ام� سمن م�سروعه تنمية امل��ه��ارات حتت جانبها اأ�سارت املتدربة هدى اأحمد اأن هذه يلزم لذلك. التوزيع1200 نازح. غذائية ا�ستفاد منها67.674 األ��ف ف��رد، اأو���س��اع الأ���س��ق��اء يف اليمن عامة واملناطق
عنوان" مهارتي بيدي" الذي اأطلقه املركز يف ال��دورة� ست�ستفيد منها ع��دد من املتدربات وت��اأت��ي ه��ذه ال���دورة� سمن برامج مركز امللك وتاأتي هذه امل�ساعدات يف اإطار امل�سروعات و21 طنًا و621 كيلو غ��رام ً�� ا م��ن التمور الأ�سد احتياج ً ا وذل��ك بالتن�سيق مع مكاتب
5 حمافظات مينية لدعم اأ�سر الأيتام. و�سيتعلمن خ��لل��ه��ا م���ه���ارات ج���دي���دة مما� سلمان للإغاثة والأع��م��ال الإن�سانية املتنوعة املتعددة التي يقدمها املركز لأبناء ال�سعب ا�ستفاد منها129.726 األف فرد، اإ�سافة منظمات الأمم املتحدة الإن�سانية واملنظمات
وع���رت امل��ت��درب��ة زي��ن��ب عمر ع��ن� سعادتها ي�ساعدهن يف امل�ستقبل على العتماد على ال��ت��ي ي�سعى م��ن خ��لل��ه��ا اإىل مت��ك��ني الأ���س��ر اليمني يف جميع مناطقه دون متييز. اإىل م��واد اإيوائية خمتلفة� سملت70 خيمة ال��دول��ي��ة واحل��ك��وم��ة اليمنية ممثلة باللجنة
يف التدريب يف دورة اخلياطة وق��ال��ت: مل اأنف�سهن، فيما اأ�سارت املدربة� سميحة علي الفقرية من اخل��روج من دائ��رة العتماد على ويف احلديدة قدم املركز خلل الفرتة من ا�ستفاد منها420 ف����ردًا، و1.620 األ��ف العليا للإغاثة، وا�ستمرارا للدور الإن�ساين
ً
تكن لدينا اخل���رات يف ا�ستعمال مكائن اإىل اأن التفاعل كبري بني املتدربات وهناك امل�ساعدات الإن�سانية اإىل العتماد على النف�ص1439 / 10 / 1 . ه��� وح��ت��ى/ 12 / 24 ب��ط��ان��ي��ة ا���س��ت��ف��اد منها1.620 األ���ف ف��رد، الذي تقوم به اململكة من خلل املركز لكافة
اخل��ي��اط��ة وه���ذه ال����دورة اأطلعتنا ع��ل��ى ع��دد تناف�ص يف تعلم املهارات الأ�سا�سية وعملية و�سمن برامج الإن�سانية الإغاثية قام املركز1439 ه� عر براجمه الإغاثية والإن�سانية و140 ب�ساطًا ا�ستفاد منها420 ف���ردًا، و املحافظات اليمنية دون متييز.
الإبداع والتجاوب الكبري يف تنفيذ مراحل اأم�ص بتوزيع200 كرتون من التمور يف امل��ت��ن��وع��ة، ع������ددًا م���ن اخل����دم����ات ل��ل�����س��ك��ان1.050 األف حقيبة مواد اأ�سا�سية ا�ستفاد
جن�ح�ت متقدمة يف حمو الأمية
التعلم مدى احلياة.. بناء القدرات لروؤية2030
الري��س- البالد
م��ن��ذ اط����لق روؤي����ة2030 ت�سهد اململكة
اجن��ازات متقدمة يف كل جمال تكامل مع
ا�سرتاتيجية تطوير التعليم ملواكبة الع�سر
، ويكتمل هذا التقدم بالو�سول اإىل جمتمع
بل اأمية. ويف ه��ذا املجال ت�سارك اململكة
ممثلة يف وزارة التعليم الحتفاء باليوم
ال��ع��امل��ي مل��ح��و الأم���ي���ة ال���ذي ي�����س��ادف ي��وم
ال�سبت� 8 سبتمر2018 م، حمققة قفزات
كبرية يف جمال حمو الأمية وتعليم الكبار،
حيث جنحت يف خف�ص ن�سبة الأم��ي��ة اإىل
اأقل من6 ،. %5
واأولت اململكة لهذا امل�سروع اهتماماً بالغاً
مبواجهة م�سكلة الأمية مع انطلقة م�سرية
تعليم ال��ك��ب��ار ب�سكلها النظامي منذ عام
1374ه��� كانت ن�سبة الأمية تبلغ فيه%60
ت��وال��ت بعدها اجل��ه��ود وت�����س��ارع��ت وت��رية
تعليم الكبار يف اململكة ب��اإق��رار م�سروع تعليمي ي�ستهدف الكبار من اجلن�سني الذين ال��درا���س��ة يف امل��دار���ص الب��ت��دائ��ي��ة لتعليم" ا�ستدامة" منرية احلجيلن يف ت�سريح الأم��ي��ة وال��ق�����س��اء عليها بجميع اأ�سكالها امل�ستمر والتعلم م��دى احلياة" وه��ي بل
ن���ظ���ام ت��ع��ل��ي��م ال��ك��ب��ار وحم����و الأم���ي���ة ع��ام مل يلتحقوا بالتعليم من اأجل حمو اأميتهم. ال���ك���ب���ار م���ن اجل��ن�����س��ني)44765( ويف لها بهذه املنا�سبة: اإن الن�سبة امل�سار اإليها القرائية والكتابية والثقافية واحل�سارية��� س��ك��ل تت�سق م��ع م��راح��ل ال��ت��ط��ور ال��ذي
1392ه���� اإىل اأن اأ�سبحت الإدارة العامة والآخر ي�سعى لتمكني الكبار من اجلن�سني امل�����دار������ص امل��ت��و���س��ط��ة)42994( ويف تعد منخف�سة ح�سب املعيار العاملي من عمر ، والتزمت مببداأ حق الفرد يف التعليم" ت�سهده اململكة يف توجهها لتحقيق روؤي��ة
لتعليم الكبار عام1437 ه. � مم��ن يحملون م��وؤه��ل درا���س��ي ث��ان��وي فما املدار�ص الثانوية10 .)60595( اإىل� 25 سنة، مبينة اأن ن�سبة الأمية بني ومع تزايد طموح قيادة اململكة بالتطوير و. " )2030(
وجتاوزت اململكة م�سروع حمو الأمية اإىل دون وهم خارج� سلك التعليم من موا�سلة ويُعد تعليم الكبار اأحد اجلوانب التعليمية الإناث تزيد عنها يف الذكور وهو ما تعاين التح�سني. وقالت احلجيلن" : ل ينبغي اعتبار تعليم
اأكرث من ذلك عر مفهوم ال�ستدامة والتعلم تدريبهم وتطويرهم مهنياً للنخراط يف املهمة التي ترعاها الدولة واأع��دت لها من منه معظم دول العامل. واأ�سافت اأنه مع تنامي التطلعات الوطنية الكبار جم��الً قائماً م�ستقلً بذاته ، واإمنا
مدى احلياة من خلل مبادرة التعلم مدى� سوق العمل وامل�ساركة يف عجلة التنمية خلل وزارة التعليم خطط وبرامج متنوعة وبينت احلجيلن اهتمام القيادة الر�سيدة ، وت�سارع املتغريات العاملية ، وتاأثريها ينظر اإليه باعتباره ج��زءاً مهماً يف� سياق
احلياة( ا�ستدامة) التي تُعد اإحدى مبادرات القت�سادية. ومن اأب��رز م�ساريع املبادرة يتم تعديلها وت��ط��وي��ره��ا ح�سب متطلبات بالتعليم باعتباره اأه��م املمكنات الرئي�سية على خمتلف ج��وان��ب احل��ي��اة ، ك��ان لزاماً التوعية باأهمية اع��ت��م��اد مفهوم" التعلم
برنامج التحول الوطني املنبثق عن روؤي��ة جتهيز وت�سغيل مركز احلي املتعلم، الذي التنمية وروؤي����ة اململكة يف� سبيل اإع��لن يف حتقيق مكانة رفيعة للمملكة بني دول على التعليم اأن يطور مفاهيمه واأدواته كي مدى احلياة"، ومظلة وا�سعة توفر التطوير
امل��م��ل��ك��ة2030 وت�����س��ت��ه��دف ال��ك��ب��ار من ينفذ حت��ت اإ����س���راف اإدارات التعليم يف مملكة خالية من الأمية. العامل والأداة الأمثل يف ال�ستثمار براأ�ص تتنا�سب م��ع ه��ذا احل���راك التنموي، فمن والتكامل لرامج التعليم والتدريب املهني
اجلن�سني من عمر� )15( سنة فما فوق حيث جميع مناطق وحمافظات اململكة. اإىل ذل���ك ق��ال��ت م��دي��ر ع���ام ت��ع��ل��ي��م ال��ك��ب��ار امل��ال الب�سري، مو�سحة اأن الدولة عملت مفاهيم ب�سيطة تتناول حمو الأمية الأبجدية والتقني من جهة ، والتعليم الر�سمي وغري
اأن هذه املبادرة تنق�سم اإىل� سقني اأحدهما وبلغ عدد املُن�سمني حول اململكة ل�سفوف" بنات" مديرة مبادرة التعلم مدى احلياة ج��اه��دة منذ ال��ع��ام1373 ه���� على مكافحة اإىل مفاهيم واأدوات تتناول مفهوم"التعلم النظامي من جهة اأخرى.